Mentorluk

ASELSAN ile yapılan protokol kapsamında ASELSAN tarafından belirlenen mühendis ve uzmanlar, okulumuzda öğrencilerimize rehberlik amacıyla mentorluk uygulaması başlatmıştır. Bu uygulama ile öğrencilerimizde ASELSAN ve savunma sanayi alanlarında farkındalık oluşturmak amaçlanmaktadır.

 

 

Ustaya başarısının sırrını sormuşlar... İki kelime demiş:

- Doğru kararlar...

Hepimizden farklı olarak sürekli doğru kararları nasıl alabildiğini sormuşlar:

-Tek kelime demiş: - Tecrübe...

Bu tecrübe denen şeyin sırrı ne diye sormuşlar. Usta derin bir iç geçirmiş ve şöyle demiş:

- Yanlış kararlar!

 

Hikâyedeki usta gibi uzun bir zaman sürecinden sonra bilgi ve tecrübesini artırmış, başarıyı yakalamış insanlardan yardım almak bizim de başarıyı yakalamamızı sağlayabilir. Çünkü ustadan alacağımız yardımlar bizim de benzer hataları yapmamızı engelleyecek ve meslek yaşamımızda başarıyı elde etmemizi kolaylaştıracaktır. Tarihte de bunu örneklerini görmek mümkündür. Büyük İskender ve Aristo, Beethoven ve Haydn, Schiller ve Goethe, Yunus Emre ve Taptuk Emre, Fatih Sultan Mehmet ve Akşemseddin tarihteki ünlü usta çırak ilişkisini gösteren örnekler arasındadır. Usta çırak ilişkisinin akademik anlamdaki karşılığı ise mentor-mentee ilişkisi olarak belirtilmektedir. Kişisel ve mesleki anlamda rol model olan, derin bir tecrübe ve bilgi birikimine sahip birey mentor, yani usta olurken onun gözetiminde yetişen çırak konumundaki yeni birey ise mentee olmaktadır. Bu ikili arasında gerçekleşen yetiştirme- yetişme evresi mentorluk olarak adlandırılmaktadır. Mentorluk nitelikli insan gücünün yetiştirilmesi ve mesleki gelişimlerini devam ettirmelerinde kullanılan önemli bir gelişim aracı olarak görülmektedir.

 

MENTÖRÜN TAKİP ETTİĞİ KONULAR NELERDİR?

• Aselsan ile ilgili bilgilendirme yapmak, mühendislik mesleği ilgili bakış açısı kazandırmak,

Öğrencilerinin gelişimlerini takip edebilmek için;

• Öğrencinin okuldaki durumun ayda bir gözden geçirir, öğrenci tarafından değerlendirilmesini

sağlar,

• Öğrenci ile iki haftalık veya aylık amaçlar belirler,

• Amaçların ne kadar gerçekleştirildiğini ve tamamının gerçekleştirilmesi için nelere ihtiyaç

duyulduğunu değerlendirir,

• Gerektiğinde yeni amaçlar belirlenmesi için öğrenciyi destekler,

 

MENTÖRÜN ÖĞRENCİLERİ İLE NE SIKLIKLA GÖRÜŞÜR?

• Her öğrencisi ile ayda en az bir kere görüşür.

 

• Desteklediği öğrencilerin tamamı ile ayda bir kere toplantı organize eder.

 

KOÇ ÖĞRETMENLİK SİSTEMİNDE SINIRLAR NELERDİR?

• Öğrencisi ile okul dışında yapacağı etkinliklerden okul yönetimini ve aileyi bilgilendirecek ve onay alacaktır. 

• Özel öğretmen, kurs ayarlaması yapmaz,

• Hediye alışverişi yapmaz,

• Öğrencinin ailevi ve özel sorunlarını dinlemez, sorunu çözmek için uğraşmaz, psikolojik danışmanlık servisine yönlendirir.

• Disiplin ve davranışsal sorunlarla okulu ilgilendiren konularda sorunun çözümünü üstlenmez okul idaresine bildirir.

• Öğrenci hakkındaki edindiği özel bilgileri okul yönetimi ve psikolojik danışmanlık servisi dışında, aksi karar verilmedikçe başka kişilere bildiremez. Özel konulara girilmemelidir.

• Mentörlük, profesyonel bir yöntemdir. Öğretmen –öğrenci ilişkisi dışına çıkılmaz. Aile hayatı, özel durumları bilse bile müdahil olmaz. Gerekli durumlarda rehberlik birimine bildirir.